付费查看分数和错题？莫把“好分数”当成好招数
(资料图片仅供参考)
近日，有网友发帖称，四川省巴中市恩阳区实验中学在班级群内收取一款名为“好分数”App的使用费，用来查询学生成绩和错题，引发关注。恩阳区教科体局10月11日晚在微信公众号发布情况通报称：对该校主要负责人进行约谈，分别给予该校分管负责人、年级组长警告处分和诫勉谈话处理，责成学校立即终止与该APP平台合作，并退还所收费用。
学生的成绩和错题不都是老师批阅吗？老师整理一下分发各位学生不就可以了？何以还要让学生用“好分数”App？
南都记者在苹果应用商店搜索发现，“好分数家长版”App共获得15809个评分，综合评分2.1分（满分5分）。产品介绍显示，“‘好分数家长版’App是依托于学校的考试及诊断分析，让家长可以全面了解孩子学习情况的好帮手，为超过4500万学生提供了学习服务。”
这样就明白了，原来老师把批改试卷的工作，交给了“好分数”App。虽然人们对“好分数”App的评价一般，但既然人家付出了劳动，当然就得给报酬。可是，这个报酬不是该学校和老师来支付吗，凭什么转嫁到学生身上？
通报称：APP平台公司业务人员与该校分管负责人联系推广使用该APP，分管负责人与各年级组长和部分班主任商量后，认为该平台方便学生家长查分和错题查看，有利于学生针对性的查漏补缺，遂个人同意在学生家长自愿的情况下使用该平台，违反了教育部等五部门《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》关于“不得强制或者暗示学生家长购买指定的教辅软件和资料”规定。同时，分管负责人未报经学校集体研究，个人与各年级组长商量后决定与平台合作，违反了议事规则。
随着多年来的大力整治，学校找个理由就收费的乱收费现象可以说基本绝迹。现在学校还能打个擦边球乱收费的，基本上就剩下教育信息化这一块了。比如，通过设立“智慧班”“未来班”等方式巧立名目要求学生购买平板电脑及学习软件。
2022年9月，全国治理教育乱收费部际联席会议办公室决定对多个省份以教育信息化为名乱收费事项实行专项督办，要求加强数字化教育资源进校园审核监管。现实中，一方面，一些教育部门投入不到位、设计不到位，又要求各学校必须教育信息化到位，甚至要达到较高水平。一方面，许多IT公司、电子产品研发生产单位，瞄准了教育信息化这块大蛋糕，但又缺乏用户思维，技术人员并不了解真实的教育教学实际，学校为完成任务与供应商合作，通过向学生收费的形式来完成任务，既坑了学生，也坑了教师。
进一步说，学校使用“好分数”APP，即使不向学生收费，这个做法也不对。老师只有亲自批改试卷，才能深刻体会每一个学生存在的优缺点，才能接下来因材施教。把这份工作交给“好分数”APP，教师又怎么能掌握好学生的不同情况？虽然“好分数”APP给出了结果，但这不是来自老师的亲自体验，之后的教学效果自然会打折扣。
或许学校的做法是基于“双减”，减轻老师工作负担。但是，批改试卷是老师必须亲自完成的工作，这不是负担，而是负责。对于给教师减负，《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》已经说得很明白，主要是减督查检查评比考核事项、减社会事务进校园、减报表填写工作、减抽调借用中小学教师事宜，教师的教学工作不能减。
当然，教师在教改中或许遇到一些这样那样的问题，需要付出较多精力，教育信息化可以改进教育方式、提升教学效果，推动教育教学改革。而事实上，2022年5月底国家智慧教育平台正式上线。这个平台的数据资源就包含面向学生的智慧学习服务、面向教师的智慧教学服务以及面向家长的智慧沟通服务。有了这个平台，学校基本上就不需要再购买什么学习软件。如果学校还在购买学习软件，并把负担转嫁给学生，教育主管部门则不能睁一眼闭一眼。
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